这一点还得再核实，找谁下手比较好呢？

她的目光落在和风身上定下了。\鸿*特·暁+税`惘+ !免+费*跃`独`

和风：“……”

突然觉得有点冷？

风个头高，坐在最后。

整整一天她都在观察、试探，学校里的课很无趣：上午是奥斯克鲁历史课、洗脑童话课、星球科普课。下午则是活动课、一对一反思课、欧姆历史课。

这个“反思课”就很有意思了。

老师会在教室的一角坐着，其他同学做手工练习，被点名的学生就去老师那儿进行今日反思。反思内容大致是：宠物对于主人来说是什么？平时在家做错了什么做对了什么？如果主人打骂宠物应该如何自处等等。

轮到风的时候，因为她不会说话，事情就变得有趣了。

玛丽老师拿着一张测评表格，写上日期，温柔地询问：“风，你今天在学校感觉怎么样？”

风点头。

玛丽老师又问：“有什么不适应的吗？”

风摇头。

“对老师的感觉怎么样？有什么意见吗？同学们呢？”

风摇头。!q\d?h~b_s￠.!c?o,m\

玛丽老师在测评表第一栏“学习观感”里写了个3分。

风注意到，左下角写着每一个测评项目，满分为10分。共10个项目。

“今天我们学习了奥斯克鲁的母星文化，你有什么想法吗？”

风一笑，摇头。

玛丽老师：“……”

类猫人玛丽发现问题所在了，因为无法沟通，她根本没办法观测风的真实想法。欧姆幼崽很难控制自己的情绪，尤其在语言上，很容易被套话。但风不会说话，这就很难办了。

玛丽老师看了看测评表，硬着头皮往下问：“在家时，主人如果对你说了出去，你会去哪儿？”

风比了个睡觉的动作。

玛丽：“……”

“主人买了你不喜欢的食物，你应该说什么？”

风摇头。

“……”

“主人的奖励和惩罚对你而言意味什么？”

风摇头。,墈′书?君, /唔?错?内!容+

“……”

玛丽放弃了，叹气道：“我想我得针对你的情况，另外做一份表格。今天就到这里吧。”

其他都还好，风只当听戏，看类猫人努力给欧姆们灌输“宠物应该这样，宠物应该那样，奥斯克鲁是伟大的，奥斯克鲁是来拯救生灵的”诸如此类。

但欧姆的历史课就不太好玩了。

风将鸭舌帽往下压了点，深刻的阴影将她的轮廓压得有些沉，整个人都散发着不太好惹的气场。

“曾经的欧姆贪婪、暴躁、自私、杀性深重。”玛丽几乎每节课都在重复一样的话，“他们是唯一会将另一种生物消灭至灭绝的动物，他们站在生物链顶端，却从未做出过仁慈的事。他们只有掠夺、剥削，不仅对其他生命，对他们自己也是如此。”

“在奥斯克鲁来临之前，他们已经要将这颗星球毁灭殆尽了。”玛丽沉痛道，“生物武器造成畸形儿越来越多，水源无法使用，土地也种不出东西。从生物模型演变来讲，他们一直在自行毁灭，却从未有所自觉。”

“每一次挑起的战争，都是邪恶的，自私的，只为少部分人所服务的利益输送。普通人无法在其中拥有好处，每一次战争之后，金字塔都会重组，而那都和底层的普通人无关。奥斯克鲁的来临，是教会欧姆敬畏，是斩断生物链顶端的诅咒，是让欧姆重归自然法则。”

风转头看向窗外，有其他班在上体育课，她看到了莉塔。

莉塔心不在焉，时不时也朝这边望来一眼，两人的视线对上，莉塔脸色灰白，很快又将脸转开了。

放学后，莉塔来找风。

教室里有监控，她不敢多说，便只像是老友重逢般抱了抱风，趁机将纸条塞进了风的手心。风面无表情，待莉塔走后才慢慢朝学校外走去。

森峤早就在外等着了。

森峤的视线先是落到早一些出来的端午身上，扫了一眼后才转向风。

风提着书包，溜溜达达的，看得出来她很喜欢这身装扮——T恤牛仔裤鸭舌帽，最近她总是穿这一身。

森峤接过她的书包：“感觉怎么样？”

风摊手，摇了摇头。

森峤