安正安静地坐在河边一块石头上，看着水中的白鹅，若有所思。

“陈平安。”方先生开口点名。

陈平安站起身，看向先生。

“你也来试试。就以这白鹅为题。”方先生的语气带着一丝期盼。

所有的目光，再次聚焦到陈平安身上。

陈富贵更是撇着嘴，一脸不服气，想看他能作出什么惊天动地的诗句来。

迎着众人的目光，陈平安没有立刻开口。

脑海中，关于“咏鹅”的诗句如同流水般淌过。

数量太多，佳作也太多。

但此刻，他需要的不是那些辞藻华丽、意境深远的鸿篇巨制。

而是一首简单、自然、符合孩童身份，却又能瞬间打动人心的短诗。

有了。

前世那首几乎人人能背的、据说是骆宾王七岁时所作的《咏鹅》，此刻清晰地浮现在脑海。

稍作沉吟，调整了一下措辞，使其更符合当下的语境。

清朗的童音，在安静的河边响起，带着一种天然的韵律感。

“鹅，鹅，鹅，”

起句平实，模仿鹅的叫声，天真烂漫。

“曲项向天歌。”

描绘出白鹅伸长脖颈，昂首向天的优美姿态，一个“歌”字，赋予了其灵性。

“白毛浮绿水，”

色彩鲜明，画面生动，白色的鹅毛漂浮在碧绿的水面上，对比强烈。

“红掌拨清波。”

红色的脚掌划动清澈的水波，动态十足，充满了勃勃生机。

西句诗，二十个字。

没有一个生僻字，没有一句华丽的辞藻。

简单，首白，如同白描。

却将白鹅游水嬉戏的形态、神韵，描绘得活灵活现，栩栩如生。

充满了童趣，又饱含着对生命的赞美。

诗句落下的瞬间，河边陷入了一片奇异的寂静。

所有的喧嚣，所有的议论，都消失了。

只有微风拂过柳梢的沙沙声，和河水潺潺的流淌声。

方敬儒先生愣在原地，捋着胡须的手停在半空，眼中充满了难以置信的震惊和狂喜。

这…这诗…

浑然天成。

意境生动。

用词简练，却字字珠玑。

这哪里像是一个六岁孩童所作。

分明是…分明是大家手笔。

不，比那些刻意雕琢的大家手笔，更多了一份天然的意趣。

“好…好诗。”良久，方先生才从震惊中回过神来，声音带着一丝颤抖，“浑然天成，意境全出。平安，此诗…真是你刚才所作？”

陈平安微微躬身：“回先生，学生看着白鹅嬉水，心中有所感，随口吟出的。”

依旧是那副谦逊的样子。

“随口吟出…好一个随口吟出。”方先生连连赞叹，看向陈平安的目光，如同看着一块稀世珍宝，“此诗虽简，却深得咏物之精髓。当为我辈楷模。”

其他学童们也早己惊呆了。

他们虽然未必能完全理解诗的好处，但那朗朗上口的韵律，那生动鲜活的画面感，却让他们本能地觉得——好听，厉害。

陈富贵更是张大了嘴巴，看看河里的白鹅，再看看陈平安，脸上一阵红一阵白，嫉妒得眼睛都快喷出火来了。

柳柔柔（她不知何时也跟了过来，躲在柳树后）也是满眼的小星星，看着平安哥的背影，充满了崇拜。

《咏鹅》一出，如同平地起惊雷。

“小河村神童陈平安”的名声，在“会讲故事”之后，又增添了一个更加耀眼、也更符合主流价值观的标签——“能作诗”。

诗才。

这在以文为尊的大夏王朝，分量可比“会讲故事”重多了。

可以预见，这首简单却意境不凡的小诗，很快就会传遍小河村，传遍青溪镇，甚至…传到更远的地方。

陈平安的名字，将真正开始在“乡里”这个层面上，引起轰动。

这究竟是福是祸？

带来的，会是更多的机遇，还是更深的麻烦？

接下来的蒙学生活，又会因为这突如其来的“诗才”之名，而发生哪些新的变化？

陈平安站在河边，看着水中依旧悠闲嬉戏的白鹅，眼神平静，心中却己是波澜暗涌。

路，似乎越走越宽了。

但也可能…越走越险了。