妮娅在三年级填选修课表时，曾非常纠结。*白*马.书`院! ^无?错+内!容·

她首下定下了算术占卜，据莱拉学姐介绍，简而言之，真是一门用数学和符号计算概率的课程。

妮娅一盘算，这不就是，概率论吗？

听上去可靠极了。妮娅立刻敲定。

麻瓜研究课，如果她还想蹭里德尔的金加隆的话，就不考虑了。

占卜学，虽然特里劳尼教授还没入职，但她电影中神神叨叨的表现还是给妮娅留下了不小的心理阴影。连赫敏都学不会的话，她还是算了。

那可选的课程，只剩下保护神奇生物课程，和古代如尼文研究了。

保护神奇生物的凯特尔伯恩教授是神奇动物的狂热爱好者。

妮娅没见过纽特，但她觉得就算纽特站在凯特尔伯恩教授面前，也会自惭形秽，涨红雀斑。

毕竟，这位教授凭一己之力打破了霍格沃兹留校堪察记录。

妮娅看着可怜的教授身上吱吱喳喳的假肢，陷入沉思。

最终，在丽痕书店打工妮娅终于受够了和妖怪书斗智斗勇，忍无可忍向里德尔下通知：我要学古代如尼文研究！

里德尔和她报了相同的志愿。

作为最后一个选项，妮娅没对古代如尼文研究抱有太多期待。?白!马.书*院* ,首_发`

她只希望自己能学到东西，掌握魔法世界版文言文，对古代巫师文化有了解，在期末考试和O.W.L考试巾都得到O的分数。

好吧，她仍有期待。

妮娅给这门课的定位是外语文科，但真正上课才发现，只有记忆力完全不足以顺利通学全课程，你必须具备丰富的魔法史知识和语言能力，才能融会贯通，消化理解。

不是原住民且对魔法史兴趣不大的穿书少女妮娅：……

反之，埃得温和艾玛显现出对这门课的乐趣。

妮娅至少对第一节如尼文课记忆犹新，芭布玲教授提问：“我们己知，隐形兽在古代如尼文中象征0，独角兽代表1，角驼兽是2，如尼纹蛇是3，恶婆鸟是4，毛麦克布恩是5，火蜥蜴是6，八眼巨蛛象征8，有哪位同学能猜出7与9的象征物呢？”

……？

请问呢，她报名的不是古代如尼文研究吗？

她怎么好像听到了算术占卜和神奇生物保护课？

埃得温举手：“9代表九头蛇，教授。”

“拉文克劳加一分。”

九头蛇象征9，很合理。?g′o?u\g+o-u/k/s^./c′o-m/妮娅绞尽脑汁想什么神奇生物与七有关时，艾玛举手。

“卡莱尔小姐？”

“Unknown。”

教授满意点头：“拉文克劳再加一分。”

……

妮娅不知道这件关键的一课对自己有什么影响，但一定对里德尔来说刻骨铭心。

她想，一定是这件课给了黑魔王所启发，因此，他分裂出七个魂器，世人皆称其为“you know who。”

两年过去，妮娅终于勉强入门了这门学科，她翻开古如尼文词典和羊皮纸，羽毛毛尖沾上墨水，等待老师上课时临摹词典，是妮娅养成的好习惯。

她己经描摹了近二百页。

教室前方讲台上最后一支蜡烛被魔杖轻轻触碰，燃起明亮的火光，蜂蜜色的火光后，芭丝茜达·芭布玲教授站定，放松地把手搭在桌台上，眼瞳在火光上方显得深邃有神：“拿出大家的字典，这节课我们研读《男巫的毛心脏》如尼文原版。”

西年级开始，完成基础如尼文字母表教学，介绍清每个符文的名称，发音和象征意义后，芭布玲教授大胆抛下了《古代魔文简易入门》和《魔法图符集》，大刀阔斧选取如尼文原版故事节选进行教学选材。

《男巫的毛心脏》选自魔法世界最著名的童话书《诗翁彼豆故事集》。

其实上辈子，她为了考究哈利波特系列，就读过这本童话书，妮娅刚入学时，同样抱有好奇心，跑去图书馆借出来又翻阅一遍。

妮娅对书中的故事像对格林童话一样熟练。

《男巫的毛心脏》是故事集中第三个故事。

古代如尼纹研究教室的蜡烛是全霍格沃兹数量最多的，烛香与白光萦绕整间教室，芭布玲教授致力于营造神秘氛围，教室影影绰绰，但光线并不昏暗，翻找字典上密密麻麻的小字也没有压力。

妮娅忍不住伸手靠近离自己最近的烛火，橘红色透过指尖缝隙的给纤细的